音で遊ぼう

　まず、音はものが振動することで伝わることを体験しました。

　凧糸にS字フックを掛けて凧糸の両端を耳に当て、S字フックをテーブルなどに当てることで、音がS字フック、凧糸、そして耳に伝わります。

空気を通して声や音が聞こえるのと違い、凧糸を通して音がダイレクトに伝わり、音は「振動」して伝わることを身を持って体験したようです。

また、小さなS字フックと大きなS字フックでは音の高さが違うことは、子どもたちにとって新しい体験だったようです。

　モールで蛇を作り、紙コップ２個を合体させたものの上に乗せ、声を出します。そうすると、あら不思議。蛇が見事にくるくる回ります。

そこで子どもたちに課題。「速く回すには、どのように声を出せばよいのでしょう。」科学に興味のある子どもたちは、声の高さが関係していることに気付きました。何度も試し、すぐにコツをつかみました。

小学校３年生で音について学びますが、教科書にはこのようなものは出てこないので、とても楽しめたようです。

今年は蛇年です。こんな楽しい音遊び道具は一家に１台必要ですね。

　「声は主に空気の振動で伝わる」ということを説明するため、鳴っているブザーを容器に入れて真空ポンプで空気を抜き、音が聞こえなくなる実験もしました。

　次は糸電話作り。大人が指示することなく、子どもたちは糸を複雑に絡めても声が届くか試しました。

　ここで糸電話を改良。糸を他のものに変えたら、どのように聞こえるのか。毛糸、紙紐、針金、風船など、様々なもので試しました。凧糸よりもよく伝わるものが多く、みんないい顔をして実験していました。特に風船の振動には感動。これは、自由研究にお勧めです。

　最後にミッションを１つ。隣の部屋に暗号（「机」などのキーワード）を伝える指令を与えました。３つのキーワード中、２つ正解でミッションクリア。練習の段階で、普通に凧糸でつなぐだけだと壁の角２か所に強くあたって振動が止まり、ほとんど聞こえなくなってしまうことに気付きました。ここが工夫のポイントです。

　よく伝わる細長い風船を結んでつなげるグループ、同じように風船を紙コップを使ってつなげるグループ、学んだことを生かして凧糸の端をそのまま耳にあてるグループ、壁の角にあたらないように真ん中の子が紙コップを持つグループ、同様についたてを使うグループなど、色々な工夫が見られました。