未知との遭遇！謎の物質の性質を探ろう

１．アイスプレイキング(10分)

（１）パンダの体の色は？【よく見る(観察する)ことの大切さ】

　･パンダの体はどこが黒色かを塗る。

２．ウーブレック(95分)

（１）今日の活動について【今日は豆科学者になること｡物質の性質を探ること】

　･今日は科学者がどうやって謎に挑んでいるかを体験すること､みんなが豆科学者になって謎に挑むことを伝える。

　･｢性質｣について､ティッシュペーパーを用いて説明する。

        ①ティッシュペーパーをさわり､性質をパンダの用紙の裏側にできるだけたくさん書く（1分）

        ②全員が立ち､見つけた性質を言う。自分が書いたものが全て出たら座る。

（２）ウーブレックを調査する。【物質の性質をより多く見つける】

・今日の物質についてわかっていることを伝える｡同時に｡調査する際､アレルギーの恐れがあるため､アレルギーに過敏な児童は手袋をつけるように促す。

・ウーブレンクを登場させ､まずは目でよく観察する。

　・調査をする。見つけた性質を紙に記録しておく。

　・ビニールの上に載っているものを片付けて手を洗い､会議の準備を行う｡

（３）科学者会議【見つけた性質は､科学者が同意することで認められる】

　・ティッシュペーパーと同じように、見つけた性質を述べていく｡指導者は黒板に整理する。

　・書き出した内容に対して､同意できるかどうか尋ねる｡｢この性質は納得できる？

・納得できる人は挙手する

（４）ウーブレックの海に着陸する宇宙船をデザインする｡【物質の性質の特徴を応用し､デザインを行う】

　・この星にはウーブレックの海が広がっていることがわかっている。この星に着陸し、ウープレックを採取するための宇宙船をデザインする。